No pienso vivir en un país como este, y no pienso irme

En la foto un joven intenta cambiar el nombre de la plaza del Ayuntamiento en Valencia por plaza 15 de mayo. Lo llaman el movimiento 15 de mayo por ser el día los jóvenes empiezan a tomar las plazas. Si queréis saber más sobre el chico de la foto Aquí 

Aquí os dejo algunos enlaces de interés:

blog: valencia.tomalaplaza.net

twitter: @acampada vlc

flickr.com/groups/acampadavalencia

Myspace.comacampadavlc

http://valencia.tomalaplaza.net/decalogo-de-propuestas/
Y algunas informaciones aparecidas en la prensa:
Los sábados de Islandia llegaron al 15-m
El Movimiento 15-M decide no moverse de Sol
http://www.publico.es/espana/377540/m/fuerte
The Washington Post: http://www.pressdisplay.com/pressdisplay/es/viewer.aspx

Algunas propuestas from ATTAC.TV on Vimeo.

Si no nos dejáis soñar, no os dejaremos dormir

Después de leer el manifiesto decidí ir a la manifestación del domingo a las 6h (una tarde soleada de las pocas que hemos tenido en los últimos fines de semana). Allí estaban entre 15 000 y 20 000 personas jóvenes, con mucha marcha y cargadas de razón. Yo aún estoy con la boca abierta, después de cierto tiempo pensando que esta juventud lo tiene todo, que no se va a mover por nada. ¡Sorpresa! Están viv@s, tienen criterio, son crític@s. Ayer estuvimos en la plaza del Ayuntamiento y no sé a quien o a quienes perjudica este movimiento, pero sí tengo claro que este debate nos favorece a tod@s l@s que estamos a favor de la implicación de la sociedad en la vida política, a favor del espíritu crítico, a favor de mirarlo todo desde la mayor cantidad de ángulos posibles. Hoy, una parte del profesorado hemos asistido a clase con una pegatina de INDIGNADO o INDIGNADA. ¿Por qué estás indignada Pilar? -porque las listas electorales están llenas de corruptos, -porque una gran parte de nuestro dinero ha sido para pagar la pésima gestión de los banqueros, que se han blindado sus contratos y sus pensiones y han seguido ganando dinero cuando todos estábamos perdiendo, -porque no sabemos cómo se gasta tantísimo dinero el Ayuntamiento o la Generalitat, -porque nuestra "Conselleria de Cultura" ha limitado el acceso a la información impidiendo visualizar vídeos y fotos bajo el título de "Spanish revolution" en flickr o youtube. Os dejo un video y tres enlaces y me voy a la plaza  

http://democraciarealya.es/  http://tomalaplaza.net/ y http://valencia.tomalaplaza.net/

Túnez opta por la paridad en sus primeras elecciones

Hombres y mujeres se alternarán en las listas a la Asamblea Constituyente 

Las mujeres tunecinas lleban muchos años de lucha, ellas solas, en los diferentes movimientos feministas, o codo con codo junto a sus compañeros masculinos para liberar a su país de la opresión. Millones de mujeres árabes han vivido o están viviendo las rebeliones cívicas de sus respectivos países con la doble esperanza de conquistar la democracia y, al tiempo, liberarse de la opresión que sufren por su condición femenina. 

http://www.elpais.com/articulo/opinion/Revolucionarias/arabes/elpepiopi/20110308elpepiopi_1/Tes

A su último triunfo, derrocar al dictador con movilizaciones masivas, las mujeres tunecinas acaban de añadir otro; es el primer país árabe que tendrá una democracia paritaria, algo de lo que en Europa y EEUU aún estamos lejos. El próximo parlamento, la Asamblea Constituyente que redactará la nueva Constitución se eligirá con listas cremallera: Mujeres y hombres deberán alternarse desde primer nombre hasta el último. Más información en :

http://blogs.elpais.com/mujeres/2011/04/cuando-un-pa%C3%ADs-%C3%A1rabe-estrena-la-democracia-paritaria-a-su-%C3%BAltimo-r%C3%A9cord-derrocar-al-tirano-en-menos-de-un-mes-con-m.html

En este momento, se abre una puerta a la esperanza para las mujeres de Túnez y de todos los países árabes: Mujeres y hombres se alternaran en las lista a la Asamblea Constituyente. Que las listas a las elecciones tunecinas sean paritarias, ha sido decidido casi unanimemente por la Alta Instancia para la Realización de los Objetivos de la Revolución, un órgano compuesto por 155 personas en el que están representados/as, desde los islamistas hasta el partido Comunistas de los Obreros Tunecinos. Tras la adopción de la paridad de ambos sexos en las listas, los miembros de la Alta Instancia se pusieron en pie y aplaudieron a rabiar incluidos los islamistas de En Nahda. Podemos ampliar información en:

http://www.elpais.com/articulo/internacional/Tunez/opta/paridad/primeras/elecciones/elpepuint/20110413elpepiint_7/Tes

La huida de Ben Ali a Arabia Saudí en:

http://www.elpais.com/articulo/internacional/Ben/Ali/refugia/Arabia/Saudi/huir/Tunez/elpepuint/20110115elpepuint_4/Tes

http://www.publico.es/internacional/356380/el-presidente-del-parlamento-asume-el-mandato-en-tunez 

Día internacional del Pueblo Gitano

Hoy es el día del pueblo gitano. Hoy se cumplen 40 años del Congreso de Londres, primer reconocimiento explícito a las decenas de miles de gitanas y gitanos exterminados por los nazis antes y durante la segunda guerra mundial.
Aunque hay casos de racismo, España uno de los países de la UUEE que tiene las mejores cotas de integración y el profesorado debemos aportar nuestro grano de arena.  El video nos llena de esperanzas chicas y chicos que intentan coger las riendas de su vida y acceder al mundo laboral a través de la formación, pueden servir de modelo a nuestro alumnado.
Más vídeos en: Gitanas y gitanos. De mayor quiero ser

Las MAESTRAS de la REPÚBLICA

La educación constituyó uno de los compromisos sociales de la II República cuyo fin era lograr la democracia, garantizar los derechos de todos los ciudadanos y ciudadanas y modernizar el país. Se trataba de configurar el estado docente, la defensa de una República capaz de educar a ciudadanos y ciudadanas comprometidas con la construcción de una nueva sociedad, que dejara atrás el obscurantismo y las desigualdades de otras épocas.

Una educación pública, obligatoria, gratuita, activa, laica, bilingüe y solidaria que intentaba terminar con siglos de discriminación por razón de sexo o de clase social.

Desgraciadamente, los planteamientos de la II República tuvieron una plasmación incompleta y efímera. La sublevación fascista cercenó las ilusiones de cambio social y la actividad reformadora en todos los terrenos, entre ellos, el de la educación. Así que muchos de los aspectos que aquí se destacan no llegaron a extenderse a todo el país y no consiguieron consolidarse. Aun así, su legado ha llegado hasta nuestros días y es importante trasmitirlo y dar a conocer uno de los mejores retazos de la historia de España.

Dentro de este proyecto de educación de la ciudadanía ocupaban un lugar privilegiado las maestras republicanas, que encarnaban el modelo de mujeres modernas e independientes. Ellas serían las responsables, en buena medida, de la construcción y difusión de la nueva identidad ciudadana, al educar a su alumnado en los valores de igualdad, libertad ysolidaridad, tanto a través de la transmisiónde contenidos en las aulas como, sobre todo, con sus vivencias personales.

Sin embargo, muy poco sabemos de estas mujeres comprometidas y valientes que trabajaron por llevar la educación a todos los rincones de España, por muy perdidos y aislados que estuvieran, o por muchas dificultades que encontraran ante una sociedad que, en demasiadas ocasiones, las observaba con recelo, ante su posición libre e independiente y unas prácticas educativas que introducían la coeducación en el aula, y el aprendizaje práctico y experimental, frente a los métodos memorísticos y mecánicos.

Esta unidad tiene como fin recuperar la memoria de las maestras de la II República, devolviéndoles la voz, visibilizando sus aportaciones a la modernización de la enseñanza, así como el papel que tuvieron en la conquista de los derechos de las mujeres. Sus nombres, vidas y obra, tienen que ser restituidos en la memoria, formando parte del legado de nuestra historia educativa.
Enhorabuena a las personas que han participado en la elaboración de esta Unidad Didáctica 

Toda la unidad didáctica, en pdf, que se puede descargar, la tenemos en cualquiera de estas dos páginas:  http://www.educandoenigualdad.com/spip.php?article378

http://www.sindicadas.es/

Patrimonio femenino

Patrimonio en femenino es una exposición virtual organizada por la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales que analiza desde una perspectiva de género la presencia y participación activa de las mujeres a lo largo de la historia, tanto en el ámbito público como privado, a través de un recorrido entre las colecciones de treinta museos españoles integrantes de la Red Digital de Colecciones de Museos de España, Cer.es. Un periplo por el patrimonio cultural que pone a disposición de los ciudadanos la riqueza de nuestros museos entorno a cinco áreas temáticas: obras realizadas por mujeres; discursos y modelos de feminidad; trabajos y saberes de las mujeres; rupturas y transgresiones y dejar memoria.

Una buena oportunidad de perderse no solo  por la exposición, sino también de viajar a la casa museo de Resalía de Castro, hacer una visita virtual a la exposición Heroínas del museo Thyssen- Bornemisza pasearse por la Casa Azul Museo de Frida Kahlo entrar en Amazonas del arte nuevo de la Fundación Mapfre museos alemanes estadounidenses y un largo etc al que podéis acceder a través de: 
http://www.mcu.es/museos/MC/PatrimonioFemenino/index.html
Os dejo el enlace al vídeo, que sobre la exposición Heroínas del museo Thissen-Bornemisza, publicó TV española: Heroínas

Hoy aparece en Público un artículo Las mujeres reescriben La historia del Arte, en él Rocio Ponce nos dice: Cuando una persona visita un museo, recibe una información sesgada en la que se silencian múltiples colectivos. Entre ellos las mujeres. Gracias al trabajo de investigación realizado por el Instituto de Investigaciones Feministas podemos empezar a a descubrir el papel de las mujeres en la historia. "La pintura se convierte así en un documento histórico excepcional visto desde esta perspectiva de genero" dice Antonia Fernádez Valencia que pertenece al IIF y a la Universidad Complutense de Madrid. Podemos realizar itinerarios alternativos en el Museo Arqueológico Nacional, el Reina Sofía y El Prado.
En relación a la exposición  Heroínas del museo Thyssen- Bornemisza  tenemos este vídeo explicativo bastante interesante

La justicia abre un caso histórico contra la discriminación sexual

"El Supremo de EE UU estudia una demanda contra WalMart que puede afectar a 1,5 millones de trabajadoras. Las mujeres ganan un 14% menos que los hombres." Si el tribunal Supremo de los EE UU falla a favor de las denunciantes estaremos ante un hito histórico. En el caso que presentó Betty Dukes, de 64 años y otras 5 compañeras más podrían estar incluidas 1,5 millones de mujeres que han trabajado antes de 1998 en cualquiera de los 3400 centros que WalMart tiene repartidos por todo el mundo.  El artículo completo lo tenéis en: 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/justicia/abre/caso/historico/discriminacion/sexual/elpepisoc/20110330elpepisoc_3/Tes
Otro artículo relacionado con el tema "Ya está bien de ningunearnos"
Kwapnoski, una de las demandantes, "trabaja en una tienda de Sam's Club, una cadena propiedad de WalMart, en la zona de San Francisco, desde hace 24 años. Durante 15 de esos años fue uno de sus empleados más eficientes, sin obtener un ascenso a la gerencia de la tienda.
Betty dijo ayer que su caso es solo uno más en un sinfín de agravios en WalMart. "Sin una demanda colectiva, no podríamos haber hecho nada contra esta discriminación. WalMart es demasiado grande." "A todas las mujeres, les pido que no se sienten sin actuar. Las mujeres tenemos derechos". Para leer el artículo:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/bien/ningunearnos/elpepisoc/20110330elpepisoc_2/Tes