jueves, 31 de marzo de 2011

Qué Significa ONU Mujeres para Mí


ONU Mujeres es la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres http://www.unwomen.org/es/
En este video personas de diferentes paises, culturas, estatus, comparten sus sueños y cuentan para ONU Mujeres el mundo que desean y esperan para las mujeres y niñas  en el futuro.
Me imagino un futuro donde la igualdad de género sea compartida por todas y todos como parte de las bases de la justicia, del desarrollo y de la democracia.(Michelle Bachellet) Se trata de que la mitad de la humanidad participe(U. Joy Ogwu)

miércoles, 30 de marzo de 2011

INVISIBLES - igualdad de genero


INVISIBLES - Igualdad de Género from ATTAC.TV on Vimeo.
Las mujeres conforman el 52% de la población mundial y soportan el 40% del Producto Interior Bruto. El vídeo “Invisibles”, que ha realizado La Antena Sociedad Cooperativa Valenciana para la comisión de género de ATTAC, pone de manifiesto cómo el sistema neoliberal imperante consolida y apuntala la estructura patriarcal y un modelo de poder, en el que las mujeres no tienen cabida, a pesar de estas cifras. La actual coyuntura de crisis económica está demostrando que el capitalismo no funciona. Esta crisis es una oportunidad única para cambiar el sistema con todas las aportaciones que las mujeres pueden ofrecer tras siglos y siglos de invisibilidad. Existen alternativas muy claras por parte de las mujeres para empezar a pensar que Otro mundo es posible.

viernes, 25 de marzo de 2011

La igualdad también se aprende Cuestión de coeducación

Mª Elena Simón, gran maestra en "Cuestiones de coeducación" y amiga, nos presenta su último libro. Mª Elena Simón Rodríguez es analista de género, Formadora especialista en Coeducación y Lenguajes para la Igualdad. Marina Subirats en el prólogo se lamenta de que "el debate educativo se ha vuelto áspero, irritado y terriblemente aburrido. Nos habla de fracaso, de esfuerzo, de clasificaciones, de exámenes, de evaluaciones; o, todavía peor de religiones obligatorias, de segregaciones más o menos encubiertas, de enfrentamientos...Por muchas vueltas que le demos el discurso educativo actual no transmite ilusión. No habla de aquello que quiere transformar, ni del porqué, ni del cómo."  Este libro si que habla de ello, plantea lo injusta y obsoleta que es para ambos sexos la educación, porque "no se habla de un refuerzo especial para las chicas en las actividades físicas, la asertividad y el liderazgo y a los chicos un refuerzo en comunicación cooperativa y no violenta, la expresión de sentimientos y emociones" Reflexiona sobre los valores que transmitimos y los que deberíamos transmitir valores humanos no sexistas: la justicia distributiva, la empatía solidaría, el respeto activo, la autonomía personal, sobre los estereotipos amorosos y sexuales y sobre todo que no basta con reconocer la realidad, se necesita contenidos, materiales, profesorado formado y evaluación. Es un libro de lectura amena, claro en su lenguaje y profundo en sus reflexiones. Al final tiene unos anexos: Claves metodológicas para neutralizar un estilo educativo sexista y Propuestas didácticas para educar la convivencia entre iguales, en pro de la igualdad entre sexos, para la buena coeducación de niñas y niños. Creo que cualquier persona preocupada por la buena educación no puede dejar de leerlo, releerlo, utilizarlo, aprovecharlo en definitiva.
Mª Elena Simón Rodriguez La igualdad también se aprende. Cuestión de coeducación. Editorial Narcea 2011.
Otro libro, La ciudadania y los derechos de mujeres y hombres de Elena Simón, esta en pdf se puede descargar y trabajar en primaria y primer ciclo de la secundaria  http://www.educarenigualdad.org/la-ciudadania-y-los-derechos-de-mujeres-y-hombres-bloque-alumnado-primaria

lunes, 21 de marzo de 2011

No a la guerra.

El Roto tiene siempre mi admiración y mi respeto y hoy además de total actualidad aunque lo publicara el día 11

Chimamanda Adichie: El peligro de una sola historia

Hoy es el día para la eliminación de la discriminación racial y creo que la conferencia de la escritora nigeriana Chimamanda Adichie, amena, llena del sentido de humor, donde cada frase puede ayudarnos a reflexionar. Acaba la conferencia diciendo: "Cuando rechazamos la historia única, cuando nos damos cuenta de que nunca hay una sola historia sobre ningun lugar recuperamos una suerte de paraiso"
Disfrutadla (podéis activar los subtítulos)

miércoles, 9 de marzo de 2011

"Vestido Nuevo"

 "Ser como nosotros queremos" por eso le gusta el día de carnaval, sin embargo le obligan a usar un disfraz de dálmata.... la escuela trata de no romper con la norma, existe un control social, una vigilancia constante que impide el desarrollo en libertad del niño/a, respetando su individualidad, reconociéndole ser sujeto de derechos.- Esto tambien se enseña y se aprende es la única manera de seguir avanzando.



martes, 8 de marzo de 2011

Feliz 8 de marzo

Felicidades. Tengo bastante material para ir trabajando en clase. Ya lo iré colgando. Feliz dia de la mujer
Nuestra propuesta para el día de la mujer era buscar 365 mujeres que nos parecieran interesantes por lo que decían o hacían y lo conseguimos, hemos montado una exposición en uno de los pasillos del instituto de momento aquí tenéis una muestra. La idea es concienciar al alumnado de que todos los días deberían ser días para la igualdad y al mismo tiempo visibilizar a las mujeres que hacen cosas interesantes, que las adolescentes tengan variedad de modelos para que puedan elegir en libertad. Ya iré colgando más materiales.  
Poco antes de que comenzara la manifestación del día de la mujer en Barcelona, un centenar de activistas cortó por 20 minutos el cruce entre entre el Paseo de Gràcia y Aragón, en el centro de la ciudad. Protestaban por los recortes sociales y el efecto de la crisis entre las mujeres. La acción, impulsada por la comisión 8 de marzo de Barcelona, pretendía señalar el diferente impacto que la crisis está teniendo entre mujeres y hombres. El corte de tráfico se mantuvo por 20 minutos sin incidentes reseñables.
Aquí os dejo la octavilla que se leyó. Aquí podeis ver el video de la acción

Volvemos sobre Túnez y el papel de la mujer





The Women of Tahrir from Yasmin Moll on Vimeo.
Un debate interesante ¿que está pasando en Túnez y a sus mujeres? ¿que hacen sus hombres?
 Os dejo tambien el enlace a un artículo del país. Hay bastante información sobre mujeres, es el día de la mujer, un día al año... http://www.elpais.com/articulo/sociedad/hiyab/vuelve/Tunez/elpepusoc/20110307elpepusoc_2/Tes
Interesante la unidad didáctica elaborada por Maika cuadrado, el tema laigualdad y los derechos de las mujeres http://www.educandoenigualdad.com/spip.php?article371

domingo, 6 de marzo de 2011

8 de marzo Arte y mujer

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View more webinars from rcandel
Buscando materiales para trabajar con mis alumnas/os, encontré  esta presentación La mujer, la mujer artista y la historia del arte en un blog que vale la pena visitar: http://rosacandel.es/la-historia-del-arte-en-femenino/ está dentro de un artículo sobre Hildegard von Bingen (Alemania 1098-1179) más complejo.
Nuestra propuesta en el Instituto, para este trimestre, es hacer visibles a las mujeres. En Filosofía, en matemáticas, en historia, en la vida actual etc. y esta nos podía servir de ejemplo.

viernes, 4 de marzo de 2011

Bebe: "pafuera telarañas"

Ella es una canción estupenda para empezar a sentir que puedes dar un cambio a tu situación y para celebrar el día de la mujer.

jueves, 3 de marzo de 2011

Foro Mundial Internacional

Las mujeres del Foro Social Mundial reunidas en Dakar han dich  No a la violencia contra las mujeres, NO a la violencia estructural, NO a la violencia económica, NO a la violencia física y dicen No a las multinacionales..". Verónica Gisbert Gracia (Generattac) resume los principales puntos de la Declaración de la Asamblea de las Mujeres.





Verónica Gisbert Gracia / 3º parte / Foro Social Mundial Dakar 2011 from ATTAC.TV on Vimeo.
Hay más información http://www.anticapitalistas.org/node/6485
En el Foro Social también se ha hablado de Educación  acordando:

1. El Derecho a la educación como derecho humano fundamental e interrelacionado con los derechos económicos, sociales, políticos, culturales y ambientales;(enfoque transversal).
2. El reconocimiento a las luchas por la educación ciudadana, por la democracia, los nuevos desafíos del trabajo, la justicia social, la igualdad, en el marco de la educación para toda la vida...
Y así hasta 14 puntos, para  después invitar a todos los movimientos y organizaciones comprometidos con la educación en todo el mundo a luchar, he copiado el punto 1º y  os dejo el enlace por si queréis leerlos 
1. A luchar contra los organismos internacionales que promueven la privatización de la educación, e incidencia en la búsqueda de recursos para la movilización social de la educación con calidad.

miércoles, 2 de marzo de 2011

Más noticias de Túnez ( FELIZ 8 DE MARZO)

Mi amiga y maestra en coeducación Ofelia Vila, ha mandado algunas fotos de la Marcha Mundial de las Mujeres en la que han participado las mujeres tunecinas. Las tenéis en la página de la Marxa Mundial Valencia junto a algunos artículos bastante interesantes y una entrevista a Lina Ben Mehnni"Bloguera de la revolución tunecina. "Empecé a bloguear en 2007 y en tres idiomas -árabe, francés e inglés-, sobre temas no conflictivos como la música, pero al año siguiente di un salto cualitativo", explica Menhnni desde Túnez. "Desde Tunisian Girl [el título de su blog] denuncié la censura en Internet impuesta por el régimen y defendí los derechos humanos", recuerda por teléfono, "y entonces comenzaron los problemas".

Origen del día 8 de Marzo

 La conmemoración del 8 de marzo, hasta hace poco, se vinculaba al incendio ocurrido en la fábrica textil Cotton en Nueva York, en 1908, provocado por el empresario ante el encierro de las obreras declaradas en huelga. Habrían muerto abrasadas las 129 trabajadoras que había dentro.
La investigadora canadiense Renée Côté no encuentra datos que relacionen los diferentes incendios (de fábricas, almacenes, que los hubo) con el 8 de marzo y y tampoco con las 129 obreras supuestamente quemadas vivas. Hay huelgas y represiones de trabajadoras y trabajadores, desde finales del siglo XIX hasta 1908 ( la marcha de costureras de la compañía textil de Lower East Side, la huelga  de las modistas de la textilera Cotton, realizada desde el 22 de noviembre de 1909 al 15 de Febrero de 1910, la de  textiles de Triangle Shirtwaist Company, el 29-03-1911...). El escenario es bastante complejo y rico; la lucha por el sufragio femenino y el creciente sindicalismo entre las mujeres, la revolución rusa, la 1ª guerra mundial...
El origen del día de la mujer esta ligado a la I y II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas.
En la I (Stuttgart 1907) se acepta la propuesta de Rosa de Luxemburgo y Alexandra Kolontai de luchar por el voto femenino y los derechos de las trabajadoras, se establece una secretaría general  de la mujer, nombrando encargada a Clara Zetkin. Clara Zetkin y su compañera Kathy Duncker proponen que se establezca oficialmente el Día Internacional de la Mujer, y este se convertirá en una oportunidad para luchar contra la guerra, el hambre, la pobreza, el sufragio universal y la igualdad de derechos de las trabajadoras. Sin embargo no es hasta bastante después que se internacionaliza el 8 de marzo.